Inteligencia Artificial en la docencia: Ya vamos tarde

Ayer, 2 de junio, gracias a la invitación de Eva Millán, Vicerrectora adjunta de docencia, tuve el placer de participar en la Jornada sobre Inteligencia Artificial Generativa y Docencia que ha organizado el Vicerrectorado de Estudios, el de PDI y el Servicio de Información e Innovación de la Universidad de Málaga.

Esta jornada se organiza con la idea de mostrar el lado positivo, y todas las ventajas que las inteligencias artificiales generativas pueden traer a la Universidad en el más amplio sentido: en el trabajo de los alumnos, por supuesto, en el nuestro como docentes, pero también en nuestro personal de administración y servicios.

Pero está claro que una de las principales preocupaciones de los profesores es cómo la van a usar los alumnos. Por ello, uno de los objetivos era intentar disminuir la incertidumbre existente en la medida de lo posible. En este sentido me gustaría destacar la frase del Vicerrector de Estudios Ernesto Pimentel, que incide en el hecho de que el uso de estas IA’s debe servir para

… aumentar las capacidades de los alumnos sin sustituir su talento.

Tras todas las presentaciones tuvimos una interesantísima conferencia de Faraon Llorens, catedrático de la Universidad de Alicante con el título: El Rey va desnudo: replanteando los trabajos la universidad. Y para finalizar tuvimos una enriquecedora mesa de debate en la que participé junto a Dolores Fernández de Filología Inglesa y Manuel Fernández de Educación.

Todo ello lo puedes ver en Youtube gracias al siempre estupendo trabajo de Servicio de Enseñanza Virtual y Laboratorios Tecnológicos de la UMA, pero como son tres horas, no os preocupéis que la inteligencia artificial viene a nuestro rescate, y tras el vídeo os dejo un resumen del contenido realizado con summarize.tech

Aquí os dejo el resumen hecho por Summarize.tech. El único inconveniente es que lo hace en inglés. Por cierto ha tardado un par de minutos en “escucharlo”, traducirlo y resumirlo al inglés. Para traducirlo español, he usado Notion.ai. Y en aras de la transparencia, todo lo hecho por IA estará en bloques de color.

Resumen elaborado por IAs

00:00:00 – 01:00:00 Este video presenta una conferencia sobre inteligencia artificial generativa y enseñanza, explorando las oportunidades y desafíos que traen las herramientas de IA a la educación. Los oradores discuten la importancia de usar la IA como herramienta para la resolución de problemas, la investigación de datos y la generación de contenido. Abordan los desafíos éticos y legales, incluidos los problemas de privacidad de los datos, la equidad en el acceso y la confiabilidad. Además, enfatizan la necesidad de integrar estas herramientas en los métodos de enseñanza de manera efectiva y producir una educación de alta calidad. Finalmente, los oradores coinciden en que las universidades desempeñan un papel crucial en la revisión de los planes de estudio actuales para enfatizar la enseñanza de habilidades a prueba de futuro que la IA no puede replicar para garantizar una colaboración productiva entre las herramientas de IA y los estudiantes.

01:00:00 – 02:00:00 En este video, expertos discuten el papel de la inteligencia artificial (IA) en la educación y exploran las diversas formas en que se puede usar de manera ética y responsable. Los oradores destacan los posibles beneficios del uso de herramientas de IA para el aprendizaje, incluida la generación de ideas creativas y desafiar a los estudiantes a pensar críticamente. Sin embargo, también enfatizan la necesidad de revisar los procesos de evaluación y asegurarse de que las tareas no se puedan completar utilizando la IA para promover el aprendizaje real y la adquisición de habilidades. Además, los panelistas enfatizan la importancia de comprender las implicaciones éticas de la IA en la educación, incluida la privacidad y responsabilidad de los datos, y sugieren la creación de pautas claras para el uso responsable de herramientas de IA en el aula. En última instancia, los oradores sugieren que la IA puede ser un compañero valioso para la exploración y el aprendizaje, pero solo cuando se usa de manera apropiada y con consideración ética.

02:00:00 – 02:55:00 La discusión gira en torno al uso de la inteligencia artificial (IA) en la educación, con énfasis en la necesidad de un uso responsable y ético. Los oradores reconocen los beneficios de las herramientas de IA para ahorrar tiempo y preparar a los estudiantes para escenarios del mundo real, pero advierten contra la dependencia excesiva y los posibles sesgos en los resultados generados por IA. Los oradores piden un cambio en el sistema educativo hacia el pensamiento crítico y la creatividad, al tiempo que aseguran el acceso a los recursos y tecnología necesarios para todos los estudiantes. Además, se sugiere la idea de formar grupos de discusión y mentoría para usar las herramientas de IA de manera efectiva mientras se preservan los procesos de pensamiento crítico y aprendizaje. También se sugiere la colaboración entre profesores para avanzar y coordinar el uso de la IA generativa en la enseñanza.

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¿Es perfecto? No. Sin duda se le podrían hacer matices, y si lo tuviera que usar en algún tipo de trabajo seguro que retocaría la redacción. Perro no hay nada en ese texto inventado o que no refleje de lo que allí se habló, por lo que creo que, como ejemplo de lo que venimos hablando, es una herramienta muy interesante que nos puede facilitar y ahorrar algo de trabajo.

¿Qué podemos hacer para aprovechar al máximo la inteligencia artificial en la docencia universitaria? La inteligencia artificial es una herramienta poderosa y transformadora que puede mejorar la calidad y el alcance de la educación superior. Como docentes universitarios, tenemos la responsabilidad y la oportunidad de aprovechar esta tecnología para crear experiencias de aprendizaje más personalizadas, inclusivas y eficaces para nuestros estudiantes. La inteligencia artificial en la docencia no viene a sustituirnos, sino a complementarnos y a potenciar nuestras capacidades. Juntos, podemos construir un futuro mejor para la educación y para la sociedad.